TUẦN 1
Ngày soạn: 10/8/2008
Ngày dạy: 20/8/2008

BÀI 1
TIẾT 1-2 VĂN HỌC.
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH
* MỤC TIÊU BÀI HỌC:
-Thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, thanh cao và giản dị.
-Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, HS có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác.
* CHUẨN BỊ:
-HS: Đọc bài, soạn.
-GV: SGK, SGV.
* TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

* Hoạt động 1
(KHỞI ĐỘNG).
-Ổn định lớp:

-Kiểm tra bài cũ:
-Giới thiệu bài:


-Kiểm tra nề nếp, sĩ số, vệ sinh.
-
-Cuộc sống hiện đại đang từng ngày, từng giờ lôi kéo, làm thế nào để có thể hội nhập với thế giới mà vẫn bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc. Hôm nay, chúng ta sẽ được học một bài nói về Bác, một tấm gương về nhà văn hoá lỗi lạc, sẽ là một bài học vô cùng bổ ích đối với mỗi chúng ta.


-Lớp trưởng báo cáo.

-


* Hoạt động 2
(ĐỌC HIỂU VĂN BẢN)
I.Tìm hiểu chung:





Bố cục: Hai đoạn:
-Đoạn 1: “từ đầu . . . hiện đại” Hồ Chí Minh, sự tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại.
-Đoạn 2: “phần còn lại”: Nét đẹp trong lối sống của Hồ Chí Minh.




II.Phân tích văn bản:
1.Hồ Chí Minh, sự tiếp thu văn hoá nhân loại:
-Bác đi nhiều nơi, tiếp xúc nhiều nền văn hoá trên thế giới, nói và viết nhiều thứ tiếng, làm nhiều nghề . . .
-Tiếp thu có chọn lọc cái hay, cái đẹp, phê phán những hạn chế, tiêu cực . . .
=> Hồ Chí Minh là người thông minh, cần cù, yêu lao động, tiếp thu văn hoá nhân loại dựa trên nền tảng văn hoá dân tộc.




(HẾT TIẾT 1).
2.Nét đẹp trong lối sống của Hồ Chí Minh:
-Nơi ở, làm việc đơn sơ.



-Trang phục giản dị.



-Aên uống đạm bạc.


=> Đây là cách sống thanh cao, sang trọng: Cái đẹp là sự giản dị, tự nhiên.



3.Nghệ thuật:
-Kết hợp giữa kể và bình luận.



-Nghệ thuật đối lập.



-Đan xen thơ vào văn xuôi.



-Hướng dẫn HS đọc văn bản: To, rõ, phát âm chuẩn, chú ý đọc diễn cảm một số đoạn nói về nhân cách và đức tính của Bác Hồ. GV đọc mẫu một đoạn rồi gọi HS đọc.
-Gọi HS đọc chú thích.
-GV thuyết giảng: Đây là văn bản nhật dụng mà các em đã học ở các lớp dưới.
-Gọi HS chia bố cục của bài. Nêu ý chính của mỗi đoạn.
* Chuyển ý:Để tìm hiểu rõ hơn về phong cách hồ Chí Minh, chúng ta sẽ thực hiện phần phân tích văn bản.



-Hỏi: Vì sao Bác lại có được một kiến thức hết sức sâu rộng?


-Hỏi: Vốn tri thức văn hoá nhân loại của Bác sâu rộng như thế nào?
-Qua những vấn đề trên em có nhận xét gì về Bác, về phong cách Hồ Chí Minh?

-GV thuyết giảng: Đó là những năm tháng Bác bôn ba ở nhiều nước để tìm đường cứu nước, giải phóng dân tộc . . .



-Hỏi: Lối sống giản dị rất Việt Nam, rất phương đông của Bác Hồ được biểu hiện như thế nào?
(Gợi ý: Nơi ở? Trang phục? Cách ăn uống?)





-Hỏi: Vì sao có thể nói lối sống của bác là sự kết hợp giữa giản dị và thanh cao, sang trọng?
-Hỏi: Cách sống ấy gợi ta nhớ lại cách sống của những vị hiền triết ngày xưa, đó là ai?

-Hỏi: Theo em đây là văn bản tự sự (kể) hay bình luận? Dẫn chứng?


-Hỏi: Nghệ thuật quán xuyến toàn bộ bài là nghệ thuật đối lập. Hãy chỉ ra và nêu tác dụng?
-GV giải thích thêm: Cách đan xen thơ Nguyễn Bỉnh Khiêm ( sự gần gủi giữa bác và